DA
Teknologiforståelse

Teknologiforståelse for alle

Børn bruger teknologi hver eneste dag, og alligevel findes teknologiforståelse ikke som et selvstændigt fag på skoleskemaet. Vi ved ikke, hvad fremtiden bringer, men vi er ret sikre på, at den (også) er digital. Derfor er der behov for, at teknologiforståelse bliver en integreret del af det at gå i skole.

På Clio har vi besluttet os for at hjælpe udviklingen på vej ved at tilbyde gratis aktiviteter med teknologiforståelse som en del af de eksisterende fag.

Det kræver mod at kaste sig ud i en ny faglighed. Derfor har det været et særligt fokus for os at tilbyde intensiv lærerstøtte i aktiviteterne, således at alle lærere – uanset teknisk forståelse – kan gå til dem og også selv lære i klasseværelset. Vi kalder det teknologiforståelse for alle, fordi vi vil gøre teknologiforståelse tilgængelig for alle på tværs af fag og trin.

På den måde håber vi på at hjælpe udviklingen på vej, så eleverne kan blive rustet med de kompetencer, de har brug for i en verden, som også er digital.

Skal teknologi på skoleskemaet?

De sidste tre år er faget blevet testet, så man kunne komme frem til, om det skulle fungere som et selvstændigt fag eller indlejres i de eksisterende fagligheder. Der er endnu intet svar fra politisk side, men vi kan ikke vente længere. Lærere skal uddannes, og udviklingen skal finde vej dybt ind i klasseværelserne.

På Clio er teknologiforståelse allerede et fag, du kan undervise i som selvstændig faglighed. Men når faget ikke findes på skemaet, og lærerne ikke er uddannede i det, er det svært at skabe forandring. Hos Clio har vi forsøgt at imødekomme den udfordring.

Lær mere om baggrunden for vores tiltag
Teknologiforståelse

Digital myndiggørelse

Digital myndiggørelse handler om at forholde sig kritisk til den digitale verden og lære at gennemskue alle de hensigter og strategier, vi kommer i kontakt med og udsættes for, når vi bevæger os i det digitale rum. Hvad vil den her app med mig? Hvorfor vil den vide dét og dét om mig?

Hør Maria Damlund, lærer og underviser i teknologiforståelse, fortælle om, hvorfor digital myndiggørelse er så vigtigt at beskæftige sig med i skolen.